Проблеми дітей – відображення проблем сім’ї
Найчастіше багато батьків дивуються з приводу того, звідки у їхнього сина чи дочки з’являються проблеми. Наприклад, дитина занадто неспокійна, примхлива, агресивна, погано вчиться, пропускає заняття, конфліктує з учителями і з домашніми, занадто тривожна, сором’язлива, її турбують всілякі страхи і так далі. Все це – різні симптоми дитячих проблем, з якими доводиться стикатися батькам. Лише незначна частина цих симптомів може бути в чистому вигляді труднощами самої дитини. Більшість з них – це проблеми сім’ї, в якій ця дитина живе.
Наведу два приклади з власної практики.
За консультацією до психолога звертається мати з сином-підлітком 13 років. Хлопчик регулярно зникає з дому, не приходить по кілька днів. Він пропадає в комп’ютерних клубах, його неможливо відірвати від ігор. Мати скаржиться, що у неї вже немає сил. При цьому вона говорить про свого сина з такою ненавистю, ніби він її найлютіший ворог, який зіпсував все її життя. Починаємо розбиратися, що до чого. Поступово з’ясовуємо, що в сім’ї немає батька, що хлопчик був небажаною дитиною, що у нього є молодша сестра, на яку направлена уся увага матері і бабусі, а син в сім’ї відчуває себе зайвим. Я думаю, що подальші коментарі зайві.
Другий приклад.
Батько приходить на консультацію з сином-підлітком. Заявляється проблема поганої успішності сина в школі, його небажання вчитися. Під час розмови з’ясовується, що батько постійно лається з матір’ю, тому що ревнує її. Здавалося б, яке це має відношення до навчання сина. Виявляється, що пряме. Оскільки він боїться розлучення батьків, то частину конфліктної енергії в родині неусвідомлено відтягує на себе. Для цього йому і «довелося стати» поганим учнем. В результаті батьки частину своєї агресії, адресованої один одному, направляють на сина, який таким ось чином, несвідомо «рятує» сім’ю від розвалу. Ось і виходить, що батько і мати займаються його «вихованням» замість того, щоб вирішити проблему в своїх відносинах.
І перший, і другий випадки ілюструють відоме в психології поняття “ідентифікований пацієнт”. Воно позначає людину, чий проблемний симптом відображає дисгармонію, що існує всередині сім’ї. Тобто, щось порушено в сім’ї, у відносинах її членів один з одним, але створює проблему, носієм симптому є тільки один з них.
Дуже часто, в силу своєї незахищеності, ідентифікованими пацієнтами стають діти. Як симптоми при цьому може виступати все що завгодно: шкільна неуспішність, погана дисципліна, різні захворювання (наприклад, енурез), всілякі страхи і фобії і т.д. Наприклад, батьки зайняті своїми проблемами, їм не до дитини і остання, щоб не відчувати себе покинутою, починає (звичайно ж, несвідомо) отримувати погані оцінки в школі. Вчителі викликають батьків, дитина отримує прочухана. В результаті увага і турбота, яких їй так не вистачало, отримані. Нехай хоч і в такій формі, але це краще, ніж нічого. Шлях до вирішення проблеми знайдено – для того, щоб батьки його не забували, дитині необхідно погано вчитися.
Коли в родині з’являється ідентифікований пацієнт, вся сім’я, як правило, бачить проблему тільки в ньому і звертається за допомогою у зв’язку з ним, формулюючи свій запит в такому дусі: «Що нам робити з цією дитиною?» Або: «Зробіть з ним що-небудь! ». Парадокс полягає в тому, що допомогти таким дітям неможливо, не змінивши існуючої системи взаємин в сім’ї, яка і привела до проблеми. Якщо, не розуміючи цього, намагатися впливати тільки на дитину, то нічого не вийде.
В середині 60-х років минулого століття проводилися дослідження в сім’ях, в яких були хворі на шизофренію, з метою з’ясувати, як сімейні відносини взаємопов’язані з хворобою одного з членів сім’ї. Було виявлено, що зміна стану хворого в ході лікування призводило до зміни стану всієї родини. Як ви думаєте, в який бік? Поліпшення хворого призводило до погіршення стосунків у сім’ї! Виходить, що сім’я неусвідомлено була зацікавлена у важкій хворобі одного зі своїх членів. Зрозуміло при цьому також, що лікування хворого не могло б дати стійких результатів без зміни всієї системи взаємин в сім’ї.
Звичайно ж, шизофренія – це крайній приклад, але він ілюструє загальний принцип, загальну закономірність, яка діє і відносно не настільки важких проблем.
На жаль, обидва описаних вище випадки з хлопчиками-підлітками виявилися, як іноді кажуть лікарі, некурабельними, тобто занадто запущеними. Батьки прийшли із запитом: зробіть що-небудь з цією дитиною. Вони виявилися неготовими побачити те, як вони самі створюють проблеми своїм дітям, і що саме вони потребують допомоги прямо, а дитина – опосередковано. Що чекає їхніх дітей в майбутньому? Думати про це, на жаль, занадто сумно.
*****
Від подібних речей не застраховані і сім’ї віруючих людей, особливо тих, де віра лише декларується для себе і для оточуючих, йдучи в розріз з реальними вчинками. Я знав одну парафіянку, яка весь свій вільний час присвячувала дуже благородній справі – служінню опіки важкохворих дітей. Вона відвідувала в лікарні дітей, позбавлених батьків, і доглядала за ними. При цьому жінка постійно скаржилася на проблеми з чоловіком і власними дітьми: їхню низьку успішність, погану поведінку в школі і т.д. Але ж, допомагаючи іншим дітям, вона в реальності залишила свою родину. Точніше втекла від рішення проблем у власній родині, з головою присвятивши себе сестринству.
Віруючі люди навряд чи підуть до психолога, а скоріше звернуться за допомогою до священика. Але суть їхніх проблем залишається тією ж самою: «Що мені робити з моєю дитиною?». І тут мало звичайних порад щодо необхідності молитися за своїх дітей, тому що молитва за когось передбачає щиру і гарячу любов до цієї людини. В даному ж випадку мова йде саме про нестачу такої любові, її дефіцит.
Важливо, поспілкувавшись з цими людьми, показати, як вони діями і ставленням створюють проблеми у своїх дітей, щоб через розуміння і усвідомлення цього вони змогли стати на шлях зміни.
Наведу ще один випадок з практики.
Мама привела доньку на консультацію. Дівчинка вчилася у 8-му класі. Проблема – паління. Причому проблему заявила мама. Навряд чи дочка прийшла б на консультацію, якби мати не наполягла на цьому. В один з моментів я запитав дівчинку про те, що для неї зміниться, якщо вона кине палити. Вона відповіла, що відносини з мамою стануть кращими. Це означало, що її паління – симптом, який регулює її відносини з мамою. Щонайменше, за допомогою цього симптому вона точно привертала увагу матері до себе. Далі наша робота була побудована в основному навколо теми взаємин з мамою.
Результати були такими: дівчинка зазначила, що її відносини з мамою покращилися, при цьому вона ніби мимоволі перестала палити. Тобто паління в даному випадку було лише симптомом, що відображає проблеми в стосунках матері з дочкою.
Якщо в родині дитину недостатньо добре чують і розуміють, то вона починає звертатися до батьків мовою симптомів, – тобто створює їм проблеми, які вони вже не в змозі ігнорувати. Дитя як би говорить батькам: «Я потребую вашої уваги та турботи!», Або “Тато і мама, не сваріться, я хочу, щоб ви залишалися разом, адже я люблю вас обох!» І так далі.
Тому, дорогі батьки, якщо вас раптом почали турбувати будь-які проблеми ваших дітей, насамперед поставте себе на їхнє місце. Подивіться на сімейну ситуацію очима своїх дітей.
Від їхнього імені опишіть, як ви сприймаєте цю ситуацію: що вас хвилює, чого ви потребуєте, чого чекаєте від батьків, що хочете сказати їм. Тобто зробіть свого роду переклад з однієї мови на іншу: висловіть від імені дитини те, що вона говорить на мові симптомів простими словами, адресованими вам. Часто цього простого кроку буває достатньо, щоб відбулися важливі зміни у відносинах.
